4th ESO students have made an activity about sustainability in the city. First, they have worked in teams, thinking about how to be sustainable in their daily life. Secondly, they have walked around the city taking pictures that showed sustainable places in the city. It's been a very interesting activity.
El día 4 de mayo tuvimos un encuentro on-line con alumnado y profesorado de los cuatro centros implicados en el proyecto.
Organizada por nuestros coordinadores austriacos, comenzamos todos juntos con un breve recordatorio de las bases de nuestro proyecto, y posteriormente se crearon unas salas virtuales en las que el alumnado de nuestro centro se mezcló con alumnado polaco, austriaco y danés, par conversar sobre diferentes cuestiones. El objetivo es que interactuaran, estuvieran en contacto y practicaran inglés.
Fue una experiencia muy interesante y gratificante.
Al final nos quedamos los profesores valorando la actividad y programando los siguientes pasos a dar en el proyecto.
Seguimos en la ruta....
Los alumnos de 3º de ESO han estudiado el tema de la sostenibilidad en el sector primario (agricultura, ganadería, pesca y silvicultura) y ha estado investigando sobre los efectos que sobre el medioambiente pueden tener estas actividades. Sus presentaciones son geniales.
ESO 3rd graders have studied sustainability in the primary sector (agriculture, livestock, fisheries and forestry). They have been researching the effects these activities can have on the environment. Their presentations are great.
ANNA (Acuicultura y Piscifactorías)
Los alumnos de 3º de ESO han estudiado el tema de la sostenibilidad en el sector primario (agricultura, ganadería, pesca y silvicultura) y ha estado investigando sobre los efectos que sobre el medioambiente pueden tener estas actividades. Sus presentaciones son geniales.
ESO 3rd graders have studied sustainability in the primary sector (agriculture, livestock, fisheries and forestry). They have been researching the effects these activities can have on the environment. Their presentations are great.
LOLA (Abonos químicos y pesticidas)
PABLO (Explotación forestal)
Como la pandemia nos hace difícil trabajar en grupo, el alumnado de 1ºde ESO ha realizado murales individuales reflejando los principales problemas medioambientales de nuestro mundo actual. Lo han hecho de forma virtual mediante una aplicación llamada "LINO". Os dejamos algunos ejemplos.
As the pandemic makes it difficult for us to work in groups, first-year secondary education students have made individual murals reflecting the main environmental problems of our world today. They have done it virtually through an application called "LINO". We leave you some examples.
Podéis ver los murales clickando sobre el nombre de los autores:
